Il Liceo “Megara” ha chiuso un anno scolastico caratterizzato da un’intensa attività internazionale grazie al programma Erasmus+, che ha coinvolto docenti e studenti in percorsi di formazione e mobilità in diversi Paesi europei. Un progetto che ha rappresentato un’importante occasione di crescita professionale, culturale e linguistica, rafforzando la vocazione europea dell’istituto.
Dopo aver ottenuto nell’ottobre 2024 l’accreditamento Erasmus+ (KA120) e il successivo finanziamento del progetto KA121, il liceo ha avviato il suo primo programma organico di mobilità internazionale, sviluppando iniziative che hanno interessato Spagna, Malta, Polonia e Francia.
Le prime attività hanno riguardato la formazione del personale docente. A dicembre quattro insegnanti della Commissione Erasmus+ hanno preso parte a corsi di aggiornamento organizzati dall’Europass Teacher Academy di Valencia, in Spagna. Dal 1° all’8 dicembre Barbara Belfiore ed Emanuela Russo hanno approfondito le potenzialità dell’intelligenza artificiale applicata all’insegnamento delle lingue attraverso il corso “Artificial Intelligence Tools for Language Teachers”, dedicato all’utilizzo di strumenti innovativi e alle tecniche di prompt engineering per personalizzare la didattica e sviluppare il pensiero critico degli studenti.
Successivamente, dal 15 al 20 dicembre, Paola Di Mare e Raffaella La Ferla hanno partecipato al corso “Project-Based Learning”, acquisendo metodologie basate sull’apprendimento attraverso progetti e attività collaborative, finalizzate a rendere l’esperienza scolastica più concreta e coinvolgente.
Il percorso di aggiornamento è proseguito nel mese di giugno a Malta, dove Viviana Di Fazio e Angelo Ligotti hanno frequentato il corso “Fluency and English Language Development” nella European School of English di St. Julian’s. L’esperienza ha consentito ai docenti di consolidare le competenze linguistiche e comunicative, arricchita anche da visite culturali alla capitale La Valletta e alle storiche città di Mdina e Rabat.
Accanto alla formazione degli insegnanti, il progetto Erasmus+ ha visto protagonisti gli studenti del Liceo “Megara”, coinvolti in due significative esperienze di mobilità internazionale.
Dal 25 aprile al 1° maggio un gruppo di dieci studenti, accompagnati dalle docenti Barbara Belfiore e Lorgia Cecilia Quintero, ha soggiornato a Wroclaw, in Polonia, ospite del Liceum Ogolnoksztalcace nr. III Adama Mickiewicza.
Il progetto era dedicato alla tutela e alla valorizzazione del patrimonio culturale e ha previsto visite a importanti luoghi simbolo della città e del territorio, tra cui il museo Hydropolis, l’Università di Wroclaw con il suo storico patrimonio cartografico, il sito Unesco delle miniere di sale di Wieliczka e il Museo Etnografico, che racconta la complessa storia della regione.
Dal 1° al 7 giugno un secondo gruppo di dieci studenti, accompagnato dalle docenti Anna Maria De Francisci e Paola Sara Nicolosi, è stato invece accolto dal Lycée Hector Berlioz di Parigi.
Il progetto ha affrontato temi legati all’identità urbana, alla sostenibilità ambientale, all’acqua e alla valorizzazione del patrimonio storico e artistico.
Il programma ha incluso visite ai principali luoghi simbolo della capitale francese, dal Canal Saint-Martin alla Torre Eiffel, passando per l’Île de la Cité, il Jardin des Tuileries, il Pont des Arts e le aree circostanti il Museo del Louvre.
Durante entrambe le mobilità gli studenti sono stati ospitati nelle famiglie dei loro coetanei francesi e polacchi, vivendo un’esperienza di autentica immersione culturale che ha favorito lo scambio di esperienze, il miglioramento delle competenze linguistiche e la nascita di nuove amicizie.
Il bilancio del primo anno di Erasmus+ è ampiamente positivo. Le attività svolte hanno consentito a docenti e studenti di confrontarsi con realtà scolastiche europee, sperimentare nuove metodologie didattiche e sviluppare competenze interculturali sempre più importanti in una società aperta e globale.
Con questo percorso il Liceo “Megara” consolida il proprio impegno nell’internazionalizzazione dell’offerta formativa, confermandosi una scuola capace di guardare all’Europa come spazio di apprendimento, innovazione e collaborazione, offrendo ai propri studenti strumenti sempre più efficaci per affrontare le sfide del futuro.
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